阳光透过窗外斑驳的树影洒在教室里，看着孩子们专注的眼神，杨明翔想起了第一次来喀什的情景。他带领团队充分利用哈工大的各项资源为喀什的孩子们带来别开生面的思政课堂、科普课堂、知识课堂与人生课堂，让更多的远在4000公里外的优秀人才也能为喀什的教育添砖加瓦。”杨明翔说。 两周的社会实践稍纵即逝，临走前，和一起打篮球、踢足球的孩子们告别，一张小纸条悄悄塞进了杨明翔的手心，上面写着：“杨老师，希望你们快点回来。杨明翔和队友们逐渐发现，难的并不是如何深入浅出地讲明白知识点，而是要让学生喜欢听课、听得进去，如何激发学生自主学习的驱动力成为了他们面临的课题。那时正值暑假，他和队员们带着孩子们上科普、心理、音乐等兴趣课。杨明翔出生在新疆克拉玛依市，该领域。2023年，这一研究的逐光支教队来到喀什开展社会实践，在喀什古城开展志愿服务。2025年8月，该行业仪器科学与技术专业的博士研究生，杨明翔参加了全国第27届研究生支教团，这一技术研究生支教团新疆喀什队队长服务于喀什市第二十八中学。周末就去当地的博物馆了解喀什的历史文化，帮助老人打扫庭院等。 “虽然我是新疆人，但我对南疆的了解太少了，那次社会实践让我更全面地了解了生我养我的这片热土。刚上岗，杨明翔和队友们就被调至高三年级开展教学，那是他们成长最快的一段日子。经过推进教学，向老教师请教，和学生谈心，杨明翔和队友们逐渐摸索出一套教学方法，既要注重课堂知识的教授，还要在课外下功夫。通该领域学院青年志愿者协会，招募志愿者在周末为孩子们云端补课；对接哈工大仪器学院和思飞科幻社，捐赠科学实验资源，邀请知名作家和优秀学长学姐为孩子们开设讲座，并同步开设制作桌面小卫星等实操课程，提升孩子们的想象力和动手能力，协助他们爱上科学；对接哈工大优质的校友资源，邀请优秀青年讲述自身成长的励志故事，帮助孩子们提升学习内驱力、思考人生规划，带孩子们发现不一样的人生图景。”一次科普课结束后，一名学生对杨明翔说。 随着孩子们的学习成绩不断增强，2026年3月，杨明翔和队友们获得了支教学校颁发的“教学飞越奖”。“以前我不知道学习物理能做什么，学习主动性不强。现在我对物理有了更多兴趣，也有了自己的目标。在线上线下开设的一系列科普课程上，孩子们通过对航天知识、“两弹一星”科学家故事等的学习与思考，将课上学到的内容延伸到课外，让想象力在浩瀚宇宙驰骋。” 那张被汗水浸湿的小纸条，字迹已经渐渐模糊。但每一个字都像长了一双翅膀，飞进了杨明翔的心里，也成为他再一次来到喀什的动力。在教学过程中，杨明翔和孩子们的心也越贴越近。他的办公桌上时不时会出现一些小零食；遇到节日，讲台上还会出现各种贺卡与便利贴，上面写满了孩子们的节日祝福，还有学生会邀请他去家里做客……
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